Школьная видеопродукция, видеопроизведения о школьных мероприятиях. Опции

[Slash]

Когда я работаю со школьниками, то первым делом прошу выдать мне полный список всех детей и потом при съёмке отмечаю каждого, с кем я снимал отдельные кадры. Это помогает никого не забыть. А без такого списка точно несколько человек пролетят мимо моей камеры, как фанера над Парижем.

[Slash]

Когда я работаю со школьниками, то первым делом прошу выдать мне полный список всех детей и потом при съёмке отмечаю каждого, с кем я снимал отдельные кадры. Это помогает никого не забыть. А без такого списка точно несколько человек пролетят мимо моей камеры, как фанера над Парижем.

[Реклама]

[varyag]

Я тоже так делаю, особенно, если проект снимается не более одного дня, то есть, ты реально не успеваешь не только запомнить, а даже просто узнать всех детей в классе. Если проект рассчитан на три и более съёмочных дней, то там уже запоминаешь класс и к списку учеников можно не обращаться.

[Daniil Chernyh]

Да, наверное, все видеографы на массовых детских заказах работают со списками, иначе не получится нормально соблюдать принцип равномерного присутствия детей на экране, который крайне важен для родителей.

[Sibiryak]

А я по списку детей заранее ещё игровые сценки расписываю, когда в заказе есть игровая часть фильма о выпускном. Это тоже очень удобно, чтобы не тратить время на съёмке.

[Gross Alex]

Мне сами учителя такие списки с расписанием ролей учеников давали. Честно говоря, для меня это была не столько помощь, сколько помеха в работе.

[DiegoVideo]

Алекс, а почему помеха-то? Наоборот, удобно, когда тебе не нужно париться с придумыванием сюжетов, а за тебя всё сделали учителя. Твоя задача - просто снять видео по тому сценарию, который они приготовили.

[Benjiro]

DiegoVideo, а, если сценарий плохой, то тоже не нужно париться и снимать то, что предложили? А потом будут пальцем на тебя показывать и говорить, что эту муру придумал и снял ты.

[Gross Alex]

Алекс, а почему помеха-то? Наоборот, удобно, когда тебе не нужно париться с придумыванием сюжетов...

Это смотря какие сюжеты. Иногда они предлагают такую ерунду, что просто не знаешь, как от неё отбрехаться. Всё-таки, у нас большой опыт в этом деле и мы лучше знаем, что и как снимать на школьных заказах, чтобы потом получился интересный видеофильм, а учителя, как ни крути, такого опыта не имеют.

[brodyaga]

Если учителя сочиняют сценарий, то они ставят перед собой совсем другие задачи. Они хотят выгодно показать свой класс в области каких-то школьных знаний, социальных навыков и т. д., а для фильма это совершенно не нужно.

[Dmitry Horoschev...]

На крайняк можно брать эти учительские сценарии за основу, а потом изменять их в интересах создания правильного школьного выпускного фильма, чтобы он был максимально смотрибельным для детей и их родителей. Сразу отмахиваться от учительских сценариев тоже не правильно, ведь, они заказчики и имеют право на свои требования к проекту.

[Senya]

Дело даже не в том, что они заказчики со своими правами, а в том, что от любого человека, включая учителя, может придти интересная творческая идея. Когда своих идей нет или их очень мало, то помощь учителей может быть хорошим подспорьем в работе над школьным проектом.

[Uralman]

Senya, +1
Я про себя могу сказать, что у меня именно с новыми идеями часто бывает напряг. Просто иногда никакие идеи не лезут в голову, поэтому я всегда с большим интересом смотрю на то, что предлагают учителя или ещё кто-то со стороны.

[Freeman]

А я, когда работаю с выпускниками 11-го класса, то даю им задание придумать что-то интересное для игровых сцен и, как правило, они "рожают" несколько интересных и оригинальных идей на основе тех историй, которые у них были в школьной жизни.

[Bratello]

Freeman, такой вариант тоже чреват неприятными осложнениями в работе. Например, дети нафантазируют что-то такое, что ты снять не сможешь, а потом они будут думать, что их кинули в этом отношении. Самый идеальный вариант для видеографа - это работать строго по своему собственному сценарию.

[Format R]

Сценарий, разумеется, должен быть свой, который ты технически можешь исполнить, но он может быть составлен на основе предложений учителей или самих школьников. Почему нет?

[Vadim V]

Я не люблю, когда учителя суются в процесс съёмки, но, если они делают предложения по сюжетам игровых эпизодов, то всегда с удовольствием принимаю их помощь. Дело в том, что чужие идеи добавляют оригинальности фильмам видеографа, чтобы они не выглядели все, как сделанные под копирку.

[Ustas]

А мне ни разу никто ничего не предлагал. Приезжаешь в школу и все там смотрят на тебя с немым вопросом, мол, что нам делать перед вашей видеокамерой? ))

[DiegoVideo]

У меня тоже на школьных заказах в основном такая же реакция со стороны заказчиков. Ну, в принципе, они правы, ведь, они платят нам за работу деньги, следовательно, они рассчитывают на то, что мы сами знаем, что и как снимать.

[Diman_Co]

Понятно, что мы знаем, как снимать, но каждый школьный фильм должен содержать оригинальные эпизоды, которые хорошо известны самим школьникам, потому что они их пережили в своей школьной жизни. Только такие фильмы им интересно смотреть, ведь, это их реальная история.

[SergeyS]

Раз на раз не приходится. Бывают очень активные в творческом плане заказчики, а бывают просто "деревянные", которые не только сами ничего не предлагают, но даже отказываются от того. что им со своей стороны предлагает видеограф.